“
家可以殊老师。负责家的算术，也就是数学。希望接的子里，和家能够在课堂好好相，好好，家起把这门课学好，学！”“家说，好好？”
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就光是这段话，殊桥自己昨天就演练了好几次，稿打了无数遍。
本还有点害怕冷场，哪知这么普普通通的开场，都赢得了云县的孩子们的热回应。
“好！”
“当然好！”
还有调的小男孩，地直蹬呢！
殊桥松了气，在孩子们的和鼓励，觉得心里的放松了许多。
因为这是三年级，所以到这里的孩子许多都是认识数字的。
但是殊桥在课堂的开始，还是家了遍数字。
从到十，带着小孩们朗读了好几次。
第阶段的学习目标是认识1-100以的所有数字。
再往，是更的数字了。
殊桥领着们了好几次，忽然发现了个严重的问题。
站在讲台，终于理解了，为什么当初的老师对于纪律这么严格。
因为在老师的位置，往台看，稍微丁点静就能够引注目了。
那小男孩甚至都开始坐在位置扣啦！！
目光炯炯地看着讲台，但是两只手却在桌行轨之事。
行！
殊桥允许！
放笔，咳嗽了两声，摆起严肃的面孔，“同学们，老师有件事想提说。”
“希望在的课堂有个规矩。”
听到规矩两个字，见着殊桥那张严肃的脸，家都有点害怕了。
“老师，什么规矩呀？”小枣有点慌。
殊桥心想自己是是太严肃把这群小孩吓了，但想到自己小时候老师的度，于是还是绷住了脸，说，“从现在开始，希望家课的时候，都把手放在桌面。”殊桥自己把手搭起，了个示范。
“像这样。”
“以老师说这个号，们就这么。”
“小手手，放桌。”殊桥清亮的声音响起，带着小孩们作。“小眼睛，看老师。”“老师说半句，们接半句，好吗？”
小孩觉得新奇，连连点头。
殊桥暂时松了气，却听到有个男孩咧咧地问，“老师！那怎么办？”......？
殊桥沉默了。
当学生的时候，也没听老师说跟有关的号。
殊桥抬眼，看见那个男孩，又看见的。
个小学生，坐得跟个爷样，翘着二郎，正在认真地，？
。
殊桥有了灵。
微微笑，说：“小，别。”
好好学习，从开始。
第26章 胡霄。
课已经有三天,殊桥跟孩子们打成了片。
课跟何秋们聊天的时候，听们说的话，殊桥才想起,原漏了个重的事。
那就是让孩子们自介绍,互相熟悉。
虽然三天,小三班的虽然都已经“互通有无”,彼此了解，但殊桥总觉得,自介绍是件非常有仪式的事。
于是第四天去课的时候，第件事就是拉着学生们自介绍。
本以为这么会让小孩有些害,但没想到家都跃跃试，甚至提准备好了容。
看着群小朋友对着自己将说自己的梦想,殊桥忍住想到自己小时候,老师问到有什么梦醒的时候,总是喜欢说,自己以想当个科学家。
